Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Коронавирус. О чём вообще речь? (часть 1)


РегулОбразовательный блог 25 июля 12:15  

Как известно подписчикам и читателям моего блога, о чём мы постоянно говорим на наших вебинарах, любой вопрос может быть рассмотрен с позиции выборочного оценочного восприятия или с позиции анализа (исследования, аналитического восприятия).Рассмотрение с позиции выборочного оценочного восприятия принято как норма в обществе, даже в общении так называемых «экспертов» (например, на ТВ), которые чаще всего таковыми не являются. Задачей здесь является отнюдь не разобраться в том или ином вопросе, а путём манипуляций добиться от людей определённой реакции, навязать им определённую позицию и определённое реагирование, выгодное тому, кто данную манипуляцию совершает.Если человек хочет разобраться в том или ином вопросе, ему необходимо провести анализ (чему современная система образования не учит от слова совсем, потому что это не в интересах современной глобальной системы управления, как она это видит). Давайте займёмся анализом ситуации с коронавирусом с начала активной фазы этого управленческого процесса, которая была начата в конце зимы – начале весны 2020 года.Многие вещи из того, что будет написано ниже в данной статье, были рассмотрены нами на открытом вебинаре в апреле 2020 года, материалы которого доступны в группе «Регул» в ВКонтакте, а также на наших ежемесячных вебинарах.

Collapse )

«Мы стремительно глупеем». Результат наблюдения 56-летнего уральца за новым поколением...

Холодком надвигающегося апокалипсиса на меня повеяло лет 10 тому назад, когда от невинного вопроса «сколько будет 7% от 700 рублей?» мой юный собеседник впал в тяжелый ступор. Так и хочется добавить — завыл матерно, напился, набил рожу вопрошавшему, долго бился головой об стенку, в общем, ушел от ответа — не уверен, что цитата узнаваема даже сегодня.

О чем и речь.

Как-то я задал этот вопрос в аудитории, полной студентов и аспирантов УрФУ, с тем же результатом — молодые шаловливые ручки дернулись было за смартфонами, но были остановлены моим рыком. Первый ответ был: «Примерно (!) пятьдесят (!)».

Тут любой (ну, почти) скажет: старческое (бумерское, аналоговое, ламповое) брюзжание человека, не вписавшегося в цифровую эру. Филологи могут не знать математику (чо, правда? Даже на уровне шестого класса средней школы?) Расскажи нам еще, дедушка, что раньше деревья были больше и трава зеленей — знаем, слышали. И вообще смартфоны не зря придумали.

Но.

Collapse )

(no subject)

Принудительный труд в СССР, остановка советского конвейера и советское «летающее крыло»

1. СССР был большим, СССР был разным, говорят нам сторонники советских методов хозяйствования. И вправду: принудительный труд в РСФСР был ещё марципанчиком по сравнению с принудительным трудом в среднеазиатских республиках. Врач-хирург Герман Пятов, выпускник Ташкентского медицинского института, рассказывает об ужасах сбора хлопка в УзССР:

( Свернуть )https://german-pyatov.livejournal.com/90469.html
https://www.kp.ru/daily/26942/3993657/

Collapse )

Деколонизация англосаксонских цивилизации, как способ установления Дивного Нового мира...


grey_croco

30 апреля, 21:10

Деколонизация. 

Еще полвека назад это слово воспринималось вполне конкретно - предоставление свободы существовавшим тогда колониям. А сегодня его смысл совершенно извращен и сводится к массовому опусканию населения на самые низшие ступени социальной лестницы. Особенно интенсивно этот процесс идет в Мелкобритании и САСШ - кузены соревнуются в скорости пробивания очередного днища. Но каждый раз снизу снова стучат..

В Оксфорде "деколонизируют" программу обучения музыке

В Оксфордском университете намерены пересмотреть и "деколонизировать" музыкальную программу обучения студентов, сосредоточенную на "белой европейской музыке рабовладельческой эпохи". Об этом сообщила газета The Telegraph. Отмечается, что после протестов Black Lives Matter академический состав одного из ведущих учебных заведений мира предлагает реформу для решения "белой гегемонии", которая включает переосмысление изучения нотной грамоты и избавление ее от связи с колониальным прошлым.

Беспокойство в университете вызвал и тот факт, что подавляющее большинство преподавателей – это белые мужчины, "предоставляющие привилегированное положение белой музыке".

Предлагается убрать из обязательных дисциплин игру на фортепиано, а также дирижирование оркестром, поскольку они "структурно центрируют белую европейскую музыку", что "вызывает страдания у цветных студентов".

Collapse )

Маленькая лекция по психология для училок и не только...


Как известно всем психологам, человек ведёт себя так, как от него ожидает коллектив.
Причём, эти ожидания складываются быстро. Часто достаточно одного дня. Если начал хохмить, то всё время хохмить будешь. Если начал скандалить - аналогично.

В результате взаимной притирки в коллективе кристаллизуются типажи:
Авторитет, мудрец, бунтовщик против начальства, скандалист, хохмач, опущенный, козёл отпущения, который всегда виноват, плохишь, одиночка и т.д..

Пояснение: плохишь, это свой "негодяй". Например, тот, который всё сжирает и при этом ленив. Его все ругают, но не исторгают из кллектива и не бьют. Потому что плохишь силён и добродушен и не подл. В отличие от опущенного.

В коллективе не обязательно присутствуют все типажи. Но основные - непременно.

В школьном коллективе и вообще в любом, начальников и педагогов больше всего раздражает бунтарь. Педагог обычно всю свою энергию направляет на изничтожение бунтаря. Обычно это не удаётся. По крайней мере в школе. Ну куда его денешь такого?

Самое интересное в том, что эта великая борьба изначально бессмысленна. Как только бунтарь исчезает, тут же из коллектива вырастает новый такой типаж ему на смену. Коллектив их продуцирует, эти типажи.
Учителю легче не становится.

Так и мучается. Такова его печальная планида...

Collapse )